VEEL GESTELDE VRAGEN
Hoe groot is een school en groep?
Met wie krijg ik als ouders allemaal te maken?
Wat kost Coach4Kids?
Is Coach4Kids te vergelijken met Musicalscholen?
Waarom is Coach4kKids anders?
Is er wel eens een voorstelling?
Wie bepaalt de eindpresentatie?
Kan ik wel eens met de VAKCO's praten?
Hoe verloopt de eerste les?
Wat bedoelen jullie met "zich veilig voelen"?
Wordt mijn kind altijd geaccepteerd?
Hebben KIDS met extra zorg een negatieve invloed op het verloop van de lessen?
Binnenkort volgen er antwoorden op meer "veel gestelde vragen".
Hoe groot is een school en groep?
Elke Coach4Kids school bestaat uit ca 45 kinderen. Voorafgaand aan het trimester wordt deze groep hoofdzakleijk op basis van hun leeftijd in drie kleinere groepen verdeeld. Deze groepen blijven het hele trimester bij elkaar en werken samen aan de zang, dans en acteer/presenteerlessen.
Met wie krijg ik als ouders allemaal te maken?
Elke Coach4Kids school heeft 3 of 4 coaches. Twee of drie vak-coaches voor zingen, dansen en acteren/presenteren en een Company Coach die de algemene leiding heeft. In de wandelgangen noemen we de Company Coach ook wel COCO.
Met de COCO zult u het meeste contact hebben. Haar (er is nog geen hem) kunt u altijd bellen met vragen of als uw kind een keer afwezig zal zijn, door ziekte of andere redenen.
Wat kost Coach4Kids?
Afhankelijk van de periode en betalingswijze kost Coach4Kids tussen de € 8,20 en € 9,60 per uur. Dit kan per locatie verschillen omdat u soms gebruik kunt maken van een adoptieprogramma waarbij de deelname van uw kind gesponsord wordt. Voor deze regelingen kunt u contact opnemen met Coach4Kids.
E-Mail info@coach4kids.nl
Tel 020-408.4018
Wat is het verschil met Musicalscholen?
Bij de meeste musicalscholen is het hoofddoel de opvoering van een voorstelling. Daarvoor krijgen de kinderen al vrij snel een rol toebedeeld waarin zij zich verder moeten verdiepen. Alle andere lessen daarna beperken de oefeningen zich tot het inleven in die specifieke rol en staan de kinderen hoofdzakelijk ten dienste van de voorstelling.
Bij Coach4Kids denken wij dat daardoor de individuele talenten van de kinderen niet optimaal tot hun recht komen. Daarom gaan wij uit van wat de KIDS zelf leuk vinden en waar zij goed in zijn. Pas als zij vinden ergens heel goed in te zijn wordt het aan het eind van het jaar gebruikt in de eindvoorstelling.
Door deze aanpak is er geen sprake van hoofd- en bijrollen. De kinderen hebben dezelfde inbreng, behalve als zij er zelf voor kiezen een kleinere rol te hebben.
Waarom is Coach4kKids anders?
1. Bij Coach4Kids bestaat de school uit 45 kinderen die op basis van hun leeftijd ingedeeld worden in 3 groepen. Daardoor kunnen de kinderen veel individuele aandacht krijgen.
2. Bij Coach4Kids doen alle kinderen alle vakken. Op die manier leren zij die het beste afzonderlijk en in relatie tot elkaar kennen. Krijgen hun talenten en beperkingen maximale aandacht. Juist door de opéénvolging van de drie vakken ontwikkelen de kinderen een grote veelzijdigheid en wordt er een direct verband gelegd tussen de vakken en hoe zij elkaar beïnvloeden.
Is er wel eens een voorstelling?
Jawel, zeker. Ook Coach4Kids en de kinderen zelf willen graag laten zien wat zij geleerd hebben en al kunnen. Aan het eind van het schooljaar is er de grote Musical revue die door de KIDS zelf is samengesteld.
Daarbij zijn er verschillen tussen Coach4Kids-scholen. Daarbij spelen factoren als hoe lang de KIDS elkaar kennen een belangrijke rol.
De show bestaat uit losse onderdelen / fragmenten. Er is dus sprake van diverse losse showelementen. De kinderen kunnen op die manier steeds het beste van zichzelf en de groep laten zien zonder beperkt te worden door het script voor een voorstelling, een musical.
Bij een presentatie á la open les tonen de kinderen wat zij tot op dat moent geleerd hebben. Geen perfecte show maar wel leerzaam en leuk om te zien. Soms onderbreekt de coach de presentatie als hij denkt dat de kinderen het beter kunnen. De toeschouwers zien dan ook hoe het in zo'n les in de praktijk aan toe gaat.
Een voorstelling heeft een kop en staart en alles wat daar tussen zit is vastgelegd. Alle kinderen leren alle rollen en er wordt veel aandacht besteedt aan de verschillende manieren om een rol te spelen. Hoe iedereen door zijn eigen manier van spelen een andere invulling kan geven aan een rol. Pas tijdens de laatste lessen voorafgaand aan de voorstelling worden de rollen verdeeld.
Wie bepaalt de inhoud van de Musical Revue?
Dat is mede afhankelijk van het thema dat voor dat betreffende schooljaar gekozen is. Dit thema wordt meestal vooraf bepaald door de vakcoaches en de companycoach. Bij de keuze van het repertoire houden zij rekening met de wensen van de KIDS.
Kan ik wel eens met de vakcoaches praten?
U kunt hen voor of na de lessen altijd vragen stellen over de vorderingen van uw kind.
Hoe verloopt de eerste les?
Bij de eerste les is het belangrijk dat de kinderen elkaar in korte tijd zo goed mogelijk gaan leren kennen. Coach4Kids heeft daarvoor speciaal speltechnieken ontwikkeld. Deze moeten er toe bijdragen dat de kinderen zich zo snel mogelijk "veilig" voelen.
Wat bedoelen jullie met "zich veilig voelen"?
Tijdens de lessen worden de kinderen op speelse wijze uitgedaagd om creatieve dingen te doen. Creatief betekent ook vaak nieuwe dingen. Dingen die zij zelf misschien nog nooit gedaan hebben. Daar is een beetje lef voor nodig. De kinderen moeten de coaches en elkaar volledig kunnen vertrouwen dat zij nooit UITgelachen worden. Natuurlijk wordt er wel veel gelachen maar dat is dan vaak omdat één van de kinderen iets heel grappigs heeft gedaan.
Wordt mijn kind altijd geaccepteerd?
Dat is wel het uitgangspunt bij Coach4Kids. Belangrijk is natuurlijk wel dat de kinderen de lessen kunnen en willen volgen en hoe de samenstelling van de groepen is. Sommige KIDS hebben speciale aandacht nodig. Asperger, PDD-Nos, faalangst, hoogbegaafd, het zijn geen onbekende begrippen bij Coach4Kids. De coaches weten hoe zij daar mee om moeten gaan en kunnen altijd terugvallen op de kennis van en begeleiding door Joseph Custers, Artistiek mentor bij Coach4Kids EN klinisch psycholoog.
Definitieve deelname is dus in sommige gevallen pas na overleg 100% zeker.
Hebben KIDS met extra zorg een negatieve invloed?
Nee, dat hebben zij zeer ZEKER niet. Heel vaak zijn juist díe kinderen heel goed in de creatieve vakken waar andere kinderen veel van kunnen leren. Op dezelfde manier dat kinderen een extra gave hebben om goed te kunnen rekenen of goed zijn in taal, zo zijn er anderen die juist heel goed zijn in creatieve vakken.
Omdat op basisscholen aan creatieve vakken steeds minder aandacht wordt besteed zijn die kinderen al gauw minder gelukkig. Dat kan knagen aan hun zelfvertrouwen en heeft dat effect op hun gedrag en gevoel van welzijn. Krijgen zij eenmaal de mogelijkheid om creatief bezig te zijn en te laten zien waar zij wel goed in zijn dan voelen zij zich al gauw veel beter, krijgen respect van andere kinderen, krijgen meer zelfvertrouwen en heeft dat soms zelfs invloed op de resultaten van ander vakken op school.
Maar wat voor alle kinderen geldt, zij moeten de vakken van Coach4Kids ZELF leuk vinden.
(c) 2010 - All rights reserved